| 名稱 | 時段 | 教室 | 分鐘數 | 主題 | 小時數 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 開幕 | 7/28 10:00-10:30 | 山櫻班(3F) | 30 | 社 群 發 展 | 5.5 |
| 2 | 閉幕 | 7/30 15:00-16:00 | 山櫻班(3F) | 60 | ||
| 3 | 綜合座談 | 7/28; 7/29; 7/30 16:00-17:00 | 山櫻班(3F) | 60 | ||
| 4 | 社群聚會 | 7/29 18:30-20:30 | 創意沙龍(2F) | 120 | ||
| 5 | Open Space 開放空間會議(OST) | 7/28; 7/29; 7/30 | 山櫻班(3F) | 60 | ||
| 6 | 廢校之外的更多選擇 | 7/30 09:00-10:00 | 木棉班(3F) | 120 | 體 制 教 育 | 5.5 |
| 7 | 108課綱學生觀察報告 | 7/29 14:30-16:00 | 楓香班(4F) | 90 | ||
| 8 | 升學學了沒 | 7/28 15:00-16:00 | 欒樹班(4F) | 60 | ||
| 9 | 高中生看全民國防教育 | 7/29 13:00-14:00 | 國際文化教室(2F) | 60 | ||
| 10 | 實驗教育面對生成式AI的衝擊 | 7/29 13:00-14:30 | 木棉班(3F) | 120 | 實 驗 教 育 | 11 |
| 11 | 從拒學荊棘中開出生命之花 | 7/29 14:30-16:00 | 欒樹班(4F) | 90 | ||
| 12 | 另類的大學實驗教育--阿原帶大學生出版開放式教科書 | 7/28 11:00-12:00 | 山櫻班(3F) | 60 | ||
| 13 | 陪你玩教育 | 7/30 13:00-14:00 | 楓香班(4F) | 60 | ||
| 14 | 自主學習超能力 | 7/30 14:00-15:00 | 楓香班(4F) | 60 | ||
| 15 | 實驗教育勞動合作社 | 7/29 13:00-14:30 | 楓香班(4F) | 90 | ||
| 16 | 建立一個探討民主教育的社群 | 7/30 10:00-11:00 | 欒樹班(4F) | 120 | ||
| 17 | 「窮人」自學的可能與願景 | 7/28 15:00-16:00 | 山櫻班(3F) | 60 | ||
| 18 | 終身學習的展望 | 7/30 10:00-12:00 | 國際文化教室(2F) | 120 | 終身 學習 | 5.5 |
| 19 | 影像與表達性藝術治療的激盪-引導與覺察影像瞬間回憶經驗 | 7/29 09:00-10:30 | 欒樹班(4F) | 90 | ||
| 20 | 邁向新時代學習者，青年自學引導人才實驗沙盒 | 7/29 13:00-15:00 | 木棉班(3F) | 120 | ||
| 21 | 處處皆提案競賽的時代，青年還需要何種發聲與行動支持？ | 7/30 10:00-12:00 | 楓香班(4F) | 120 | 青 年 社 群 | 6.5 |
| 23 | 青年公共參與：兒少代表與體制內學生自治 | 7/29 10:30-12:00 | 木棉班(3F) | 90 | ||
| 24 | 地方創生的艱途：被忽略的中小學教育現場 | 7/30 13:00-15:00 | 國際文化教室(2F) | 120 | ||
| 25 | 友善跨性別從認識跨性別者的需求開始 | 7/29 15:00-16:00 | 國際文化教室(2F) | 60 | ||
| 26 | 自主學習帶領者培力 | 7/29 13:00-15:00 | 山櫻班(3F) | 120 | 教 育 橋 接 | 8.5 |
| 27 | 發展全民國防教育 | 7/29 09:00-11:00 | 山櫻班(3F) | 120 | ||
| 28 | 等待的力量，從待定到找到青少年自己的路 | 7/29 13:00-14:30 | 欒樹班(4F) | 90 | ||
| 29 | 媒體識讀新未來 | 7/28 10:30-11:30 | 欒樹班(4F) | 60 | ||
| 30 | 自主學習支援人力0.1C | 7/30 10:00-12:00 | 山櫻班(3F) | 120 | ||
| 31 | 特殊學習需求學生，在體制內外皆受協助 | 7/28 10:30-12:00 | 山櫻班(3F) | 120 | 特殊 教育 | 3.5 |
| 32 | 體驗教育與實驗教育的火花 | 7/29 10:30-12:00 | 欒樹班(4F) | 90 | ||
| 33 | 以先鋒教育為例談疫情三年中國創新教育的發展 | 7/28 10:30-12:00 | 國際文化教室(2F) | 90 | 境內外 交流 | 1.5 |
| 34 | 教育再公共化聯盟介紹 | 7/30 09:00-10:00 | 山櫻班(3F) | 60 | 福 留 子 孫 | 9.5 |
| 35 | 青年安居向前行 | 7/28 14:00-16:00 | 木棉班(3F) | 120 | ||
| 36 | 為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 | 7/30 13:00-15:00 | 欒樹班(4F) | 120 | ||
| 37 | 再生所得：實現未來世代社會進展的關鍵 | 7/28 13:00-15:00 | 山櫻班(3F) | 120 | ||
| 38 | 體制內外夾擊，高中生的交通改革倡議 | 7/30 09:00-10:00 | 楓香班(4F) | 60 | ||
| 39 | 勞動合作社的現況與未來可能性 | 7/29 10:30-12:00 | 楓香班(4F) | 90 | ||
| 40 | AI如何影響自主學習 | 7/28 14:00-15:00 | 欒樹班(4F) | 60 | 技術 發展 | 1 |
