| 總筆數:48 |
| 編 號 | 議程名稱 | 短代名 | 參加 人數 | 看網路直播連結 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 社群聚會 | 社群聚會 | 0 | 本議程性質為流動聚會，不進行直播。 |
| 2 | 良教之夜 | 良教之夜 | 84 | 良教之夜 |
| 3 | 開放空間會議 | 開放空間會議 | 51 | 開放空間會議 |
| 4 | 開幕 | 開幕 | 66 | 開幕 |
| 5 | 閉幕 | 閉幕 | 65 | 閉幕 |
| 6 | 不以教育補助作為統籌分配款之財源 | 財劃法修法諍言 | 39 | 不以教育補助作為統籌分配款之財源 |
| 7 | 大學入門之鑰 素養的教與考 | 素養的教與考 | 13 | 素養的教與考 |
| 8 | 民版課綱芻議 | 民版課綱芻議 | 15 | 民版課綱芻議 |
| 9 | 社會新領綱如何實施 | 社會新領綱如何實施 | 12 | 社會新領綱如何實施 |
| 10 | 原住民傳統智慧vs.科學教育 | 原民智慧與科學教育 | 19 | 原住民傳統智慧vs.科學教育 |
| 11 | 從不插電到偷插電 | 從不插電到偷插電 | 5 | 從不插電到偷插電 |
| 12 | 資訊教育深耕校園 | 資訊教育深耕校園 | 8 | 資訊教育深耕校園 |
| 13 | 全民科學平台 | 全民科學平台 | 17 | |
| 14 | 教育部教師適性教學素養與輔助平台 | 適性教學輔助平台 | 23 | |
| 15 | 實驗教育的再修法 | 實驗教育的再修法 | 41 | 實驗教育的再修法 |
| 16 | 跨校選修系統 | 跨校選修系統 | 15 | 跨校選修系統及性向導師制度 |
| 17 | 非學校型態參與者遇見學科知識學習 | 非學校教育vs.學科知識 | 43 | 非學校型態參與者遇見學科知識學習 |
| 18 | 實驗教育師資培力機制 | 實驗教育師資培力機制 | 26 | 實驗教育師資培力機制 |
| 19 | 性向導師制度 | 性向導師制度 | 15 | 跨校選修系統及性向導師制度 |
| 20 | 實驗教育在地深耕發展與困境 | 實驗教育在地深耕 | 18 | 實驗教育在地深耕發展與困境 |
| 21 | Only實驗教育在草衙不山不市的實踐 | 平價實驗教育在草衙 | 23 | 平價實驗教育在草衙 |
| 22 | OURs CITY 空間環境素養教育計畫 | 空間環境素養教育計畫 | 40 | 空間 環境素養教育 計畫 |
| 23 | 行動學習 | 行動學習 | 24 | 行動學習 |
| 24 | 中學生協力造屋的勞動實踐 | 中學生協力造屋 | 7 | 中學生協力造屋 |
| 25 | 職場實習課程分享 | 職場實習課程分享 | 22 | 職場實習課程分享 |
| 26 | 實驗教育研究中心的任務與挑戰 | 實驗教育中心的挑戰 | 18 | 實驗教育研究中心的任務與挑戰 |
| 27 | 城市當作教室，年輕人的流浪挑戰賽 | 年輕人的流浪挑戰賽 | 21 | 年輕人的流浪挑戰賽 |
| 28 | 社大和實驗教育伙伴如何攜手合作 | 社大和實驗教育攜手合作 | 44 | 社大和實驗教育伙伴如何攜手合作 |
| 29 | 因應時代變遷的社大系統改造計劃 | 社大系統改造計劃 | 67 | |
| 30 | 經營在地特色的社區大學 | 經營在地特色的社大 | 19 | 經營在地特色的社區大學 |
| 31 | 台江流域學習的社會設計與實踐 | 守護台江及暗蟬的Maker | 16 | 台江流域學習的社會設計與實踐 |
| 32 | 新人道主義在輔導工作上的運用 | 內在跟外在的生態平衡 | 5 | 本議程不開放直播及錄影，其原因將於議程進行時詳細說明。 |
| 33 | 維基百科女性精英傳記寫作課程示範工作坊 | 女性精英傳記工作坊 | 10 | 維基百科女性精英傳記寫作課程示範工作坊 |
| 34 | 提升家長教養能力與改善親師關係 | 提昇家長教養能力 | 21 | 提升家長教養能力與改善親師關係 |
| 35 | 技職教育是生活的終極目標 | 技職教育是生活的終極目標 | 19 | 技職教育是生活的終極目標 |
| 36 | 再談幼教公共化 | 再談幼教公共化 | 13 | 再談幼教公共化 |
| 37 | Eco Home 打造生態方舟 | Eco Home 打造生態方舟 | 13 | Eco Home打造生態方舟 |
| 38 | 跨境英語教學與偏鄉教育 | 跨境英語偏鄉教學 | 1 | 跨境英語教學與偏鄉教育 |
| 39 | 如何促成國際生交流 | 如何促成國際生交流 | 7 | 如何促成國際生交流 |
| 40 | 成都先鋒學校的教育經驗 | 成都先鋒學校經驗分享 | 25 | 成都先鋒學校的教育經驗 |
| 41 | 中國大陸教育創新現狀 | 中國大陸教育創新現狀 | 31 | 本議程不開放直播及錄影，其原因將於議程進行時詳細說明。 |
| 42 | 大陸農村小校發展與台灣偏鄉教育創生 | 兩岸偏鄉小校的發展 | 32 | 大陸農村小校發展與台灣偏鄉教育創生 |
| 43 | 大陸課後教育的現況與未來 | 大陸課後教育 | 19 | 大陸課後教育 |
| 44 | 熟悉3D的藝術世界 | 熟悉3D的藝術世界 | 3 | 本議程性質為展示會，不進行直播。 |
| 45 | 用拼圖的方式寫手機程式 | 用拼圖的方式寫手機程式 | 6 | 用拼圖的方式寫手機程式 |
| 46 | 導入數位網路資源幫助協同工作 | 免費協同工作數位資源 | 4 | 免費協同工作數位資源 |
| 47 | Moodle在CBE課程的建置與運用 | 建構Moodle能力指標教學 | 7 | 建構Moodle能力指標教學 |
| 48 | 用地圖教在地故事--開放街圖工作坊 | 開放街圖工作坊 | 12 | 均優學習論壇-用地圖教在地故事--開放街圖工作坊(DAY1) 均優學習論壇-用地圖教在地故事--開放街圖工作坊(DAY2) |